2014年10月28—30日，2014年国际科学院组织科学教育国际研讨会在京召开。会议由国际科学院组织（IAP）、中国科学技术协会（CAST）、中国联合国教科文组织全国委员会、中国科协青少年科技中心（CYSC）及中国科学院（CAS）等8个组织/高校共同承办。来自全球20余个国家的科学教育专家及学者参加了会议。565net必赢刘恩山教授等13位师生也参加了本次会议。　　

      IAP是一个由全球107所科学机构/院所组成的全球性组织，该体系始于1993年。它的主要目标是帮助科学院成员联合起来，就科学相关的全球重要议题，向全球公民及官方组织提供意见与建议。IAP组织的科学教育会议（SEP）2年一届，2010年在纽约首次召开，就“基于探究式的科学教育（IBSE）在中学的延伸”展开了讨论。2012年在赫尔辛基举办第2届，主题为“IBSE的发展——评估的意义和IBSE与产业的关系”。至今已为第3届。　　

      本次会议的主题为“基于探究式的科学教育（IBSE）以及科学、技术、工程学与数学教育（STEM）所面临的机会与挑战”。会议下设“IBSE及科技教育”、“学生成就评价”、“IBSE与国家发展”及“科学延伸与社会”4个分主题。在开幕式上，会议主席、中科院院士吴岳良（中国）、IAP SEP委员会主席Lee Yee Cheong（马来西亚），以及美国科学发展协会（AAAS）的Shirley Malcom（USA）分别作了报告。在29日的“学生成就评价”的主题报告中，565net必赢刘恩山教授作了题为“Developing a Framework and Instruments for Assessing Science Learning Outcomes of Grade 5 students in China”的全英文报告。在随后的讨论会上，刘恩山教授作为专家，同与会学者进行了深入的交流与分享。　　

     本次会议为中国的科学家、教育工作者、研究人员和政府决策人员提供了一个宝贵的机会。在会上，565net必赢师生不但能够与国内外的同行学者讨论未来科学教育的机会与挑战，提出可能的措施及解决方案，更能够借鉴成功的教育成果，与权威专家和国际研究机构建立合作关系，将理论概念与学术交流转化为真正的实践成果，进而为我国科学教育的发展作出积极的贡献。